La Educación que queremos. Situación actual de la Inclusión Educativa en España

Varios Autores
Colección FEAPS, Madrid: FEAPS, 2009

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ÍNDICE

• Presentación, autores e índices
• Primera Parte: La Educación que queremos
  • INTRODUCCIÓN
  • QUÉ ES FEAPS
  • MARCOS DE DESARROLLOS Y PROPUESTAS DE FEAPS EN EDUCACIÓM
  • MARCO REFERENCIAL
  • PRINCIPIOS IDEOLÓGICOS
  • CLAVES: Comunidad Educativa, Administración Educativa, Sociedad
  • Y AHORA QUÉ
• Segunda Parte: Situación actual de la Inclusión Educativa en España
  • Introcción general a la investigación
  • SECCIÓN I. Introducción teórica
  • MUCHOS SIGLOS DE SEGREGACIÓN, VARIAS DÉCADAS DE INTEGRACIÓN Y POCOS AÑOS DE INCLUSIÓN
  • EL MOVIMIENTO DE NORMALIZACIÓN CONTRA LA SEGREGACIÓN. EL ANTECEDENTE DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR
  • EVOLUCIÓN DE LA INCLUSIÓN
  • SECCION II. Metodología
  • ENFOQUE INVESTIGADOR
  • PROCEDIMIENTO
  • SECCIÓN III. Resultados
  • INTRODUCCIÓN A LOS RESULTADOS
  • SITUACIÓN ACTUAL DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
  • CAMBIOS Y PROPUESTAS
  • DEFINICIÓN DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
  • SECCIÓN IV. Conclusiones
• Bibliografía
  • REFERENCIAS PRIMERA PARTE
  • REFERENCIAS SEGUNDA PARTE
• Anexo
  • PREGUNTAS PARA PROFESIONALES
  • PREGUNTAS PARA FAMILIAS
  • PREGUNTAS PARA ALUMNOS
• Notas